ВСЕРОССИЙСКАЯ СТАЖИРОВКА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ЗАВЕДУЮЩИХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
ЧАСТНЫЙ ДЕТСКИЙ САД: НАБЛЮДЕНИЕ, СРЕДА, ПОДХОДЫ
📅 6–8 мая 2026 🎯 Санкт-Петербург
⏱️ до начала осталось:
Дней
Часов
Минут
Секунд
Вы наблюдаете реальную работу частных детских садов и анализируете её вместе с командами площадок. Без демонстрационных занятий и презентационных форматов.
Всероссийская стажировка для воспитателей и заведующих дошкольных образовательных организаций
ЧАСТНЫЙ ДЕТСКИЙ САД: НАБЛЮДЕНИЕ, СРЕДА, ПОДХОДЫ
📅 6–8 мая 2026 🎯 Санкт-Петербург
⏱️ до начала осталось:
Дней
Часов
Минут
Секунд
Вы наблюдаете реальную работу частных детских садов и анализируете её вместе с командами площадок. Без демонстрационных занятий и презентационных форматов.
Руководитель или член управленческой команды ДОУ (заведующий, заместитель, академический директор)
- оцениваете и пересобираете образовательную модель организации - ищете практические решения, применимые в действующей системе - анализируете соотношение заявленной концепции и реальной практики - выстраиваете среду, команду и взаимодействие с родителями как целостную систему
Специалист, участвующий в разработке образовательных моделей (методист, разработчик программ, эксперт)
- работаете с содержанием и структурой образовательных программ - нуждаетесь в сопоставлении теоретических решений с практикой их реализации - исследуете различные форматы организации среды и педагогического взаимодействия - формируете или адаптируете образовательные решения под разные типы организаций
Педагогический работник дошкольного образования (воспитатель, старший воспитатель, методист)
- ищете способы переосмыслить повседневную практику работы с детьми - хотите увидеть, как реализуется индивидуальный подход в реальной среде - сопоставляете различные педагогические подходы (Монтессори, гуманный, авторские методики) - заинтересованы в развитии профессиональной рефлексии через наблюдение и анализ
6 - 8 МАЯ 2026 | В САНКТ - ПЕТЕРБУРГЕ
ПОЧЕМУ ЭТУ СТАЖИРОВКУ НЕЛЬЗЯ ПРОПУСТИТЬ?
Практика дошкольного образования меняется - важно видеть, как эти изменения реализуются в реальной работе
Сопоставление трёх реальных моделей
Вы посетите три разных детских сада — «Каштан», «Квазар» и «Дар» — и увидите, как устроены среда, процессы и педагогическая работа в каждом из них. Это даёт возможность не изучать один подход, а сравнить несколько в реальных условиях.
Наблюдение практики без демонстрационного формата
Вы увидите, как реализуются индивидуальный подход и гуманная педагогика в повседневной работе: реакции детей, поведение педагогов, организация процесса — без подготовленных «показательных» занятий.
Анализ педагогических подходов в действии
Монтессори, авторские методики и гуманный подход рассматриваются не теоретически, а через наблюдение. Это позволяет понять не только принципы, но и ограничения каждого подхода.
Понимание организации среды и возрастных групп
Вы разберёте, как выстраивается работа с детьми от 8 месяцев до 7 лет: форматы групп, режимы, особенности среды — от раннего возраста до дошкольного этапа.
Практика взаимодействия с родителями
Будут представлены реальные форматы: родительские клубы, мастер-классы, совместные события, работа психолога. Вы увидите, какие из них действительно работают и за счёт чего.
Прикладной результат для внедрения
Вы получите конкретные решения: чек-листы, примеры расписаний, сценарии мероприятий, подходы к организации дополнительных форматов (лагерь, ночёвки). Это позволяет сократить время на поиск и проверку собственных решений.
ПРОГРАММА-ПОГРУЖЕНИЕ: ЧТО ЖДЕТ ВНУТРИ
Программа структурирована по ключевым аспектам работы дошкольной организации
Педагогическое взаимодействие
Реализация индивидуального подхода, позиция взрослого, характер взаимодействия с детьми
1
Образовательная среда
Влияние пространственной организации на поведение, самостоятельность и вовлечённость детей
2
Педагогические подходы
Сравнительный анализ элементов Монтессори-педагогики, авторских методик и гуманного подхода
3
Возрастная организация
Модели работы с детьми от 8 месяцев до 7 лет, структура групп и режимных процессов
4
Взаимодействие с родителями
Форматы включения семей в образовательный процесс и их практическая эффективность
5
Дополнительные образовательные форматы
Организация краткосрочных и внеурочных практик (мастер-классы, ночёвки, лагерные форматы)
✔️ Удостоверение о повышении квалификации установленного образца, выданное учебным центром, осуществляющим образовательную деятельность на территории инновационного центра «Сколково» и соответствующим требованиям Федерального закона № 86-ФЗ
✔️ Проживание в одноместном номере класса комфорт+
✔️ Удостоверение о повышении квалификации установленного образца, выданное учебным центром, осуществляющим образовательную деятельность на территории инновационного центра «Сколково» и соответствующим требованиям Федерального закона № 86-ФЗ
✔️ Проживание в двухместном номере (для групп 2, 4 ,6 чел. от одного ОУ)